AUTISM

ABA는 미국의 심리학자 스키너에 의해 창시 발전된 행동분석학의 한 분야입니다. ABA가 자폐아이 치료와 접목되기 시작한 것은 1960년 대부터입니다. 그 후 문제행동의 개선, 의사소통 지도 등 많은 연구가 축적되었고 로바스(O.I.Lovaas) 박사의 연구에서 발전된 조기집중 행동중재 프로그램은 큰 연구성과를 보이고 있습니다. ABA의 행동치료는 기본적으로 일대일 학습상황에서 진행합니다. 집단학습효과를 부정하는 것이 아닌 자폐아이가 가장 이해하기 쉬운 상황에서 학습을 시작하기 위해서입니다. 일대일 상황에서 할수 있게 되면 점점 어린이집 또는 초등학교 등의 집단속에서도 연습이 가능합니다.자폐아이는 주의집중이 어렵고 산만한 아이가 많습니다.그러므로 불필요한 물건은 치우고 주변을 깔끔히 정리해야 합니다. 언..

1.언어의 수용능력(이해력)과 표현능력(발화)이 떨어집니다 2.사회성이 부족합니다. 3.감각이 예민해서 새로운곳에 적응을 잘못합니다. 4.편식이 있거나 소화장애와 변비가 있을수 있습니다. 5.산만하고 감정조절이 어렵습니다. 6.눈을 맞추지 못합니다. 7.좋아하는 사물또는 놀이에 심하게 집착합니다. 8.호명반응(불러서 쳐다보거나 대답하는 능력)이 약합니다. 자 이제 치료를 해보도록 하겠습니다. 저는 현재 6살 발달장애 아이를 키우고 있습니다.(아빠입니다.) 2살때 위 증상중 대부분을 발견하고 현재까지 수많은 교육기관에서 치료하고 관련서적을 탐독하고 심지어 자기전에 해외에서 관련자료를 찾아봤습니다. 현재 오티즘큐어 본블로그를 운영하고 있으며 저는 의료계 종사자도 아니고 발달장애치료기관 관련자도 아닙니다. 저..

(KBS 시사직격 167회 '시한부 엄마의 호소문 - ‘우리 새끼’를 부탁합니다 ' 일부 인용) '우리 아이보다 내가 하루만 더 살고 싶다'현재 등록된 발달장애인(지적장애,자폐성장애)은 약 25만명에 이릅니다. 하지만 발달장애인중 거주시설 입소자는 약 9%입니다. 위와 같은 지원제도가 있지만 본인이나 타인의 신체적 안전을 해할 가능성이 있는 도전행동이 있는 발달장애인이나 정도가 심한 경우는 현실적으로 맡길곳이 없다고 부모님들은 말하고 있습니다. '가장 도움이 필요한 이들에게 현행 제도는 쓸모가 없습니다.' 24살발달장애인을 키우는 어머니가 말합니다. "아이가 치료(및 돌봄) 시설을 다닐 때 거부당한 경험도 되게 많고 이래서 거의 (집에서) 아이랑 24시간 지내죠, 저희 남편이 세상을 떠났을 때도 제가 그..

(본 글은 KBS 2022년 4월 15일 시사직격 '삶의 경계에 내몰리다, 경계선 지능'의 내용일부를 인용했습니다.) 경계선 지능장애는 지적장애로 장애인 등록이 되지않습니다. 그러므로 지적장애인과 비지적장애인의 경계선으로 분류되는 상태로써 현재 비장애인에 해당이 됩니다. 그러므로 장애인 등록시 받을수 있는 혜택은 없습니다. 군복무를 해야 하는 경우도 있으며 사회생활에서 지적장애자로 보호를 받지 못하기 때문에 법적인 분쟁이 발생할경우 사회적 보호를 받지 못합니다. 일반적으로 경계선 지능장애는 IQ71 ~ 84정도로 측정됩니다. 일반인 아이큐는 평균 100 정도이며 지적장애는 아이큐가 70이하입니다. https://www.youtube.com/watch?v=hzSwCkN2ulk 경계선 지능 아이를 키우는 가..

ADHD ('Attention Deficit Hyperactivity Disorder' ) 는 '주의력 결핍 과잉행동장애'로 유아기 또는 청소년기의 가장 흔한 진단명입니다. 본 장애는 뇌의 전두엽기능 저하가 가장 큰 원인으로 현대의학에서 정의되고 있습니다. ADHD를 가진 아이는 좋아하는 일을 할 때는 시간 가는 줄 모르고 몰두하지만 평소에는 참을성과 인내심이 부족합니다. ADHD 성향의 아이는 휴대폰게임과 같은 실내 유희에 쉽게 빠지고 많은 시간을 할애하기 때문에 운동이나 야외활동을 통해서 에너지를 발산시켜 주는 것이 매우 중요합니다. 앞서 얘기한바와 같이 본 장애는 전두엽기능저하 라는 뇌의 문제이기 때문에 아이가 잠시도 가만히 있지를 못할때 부모가 심하게 혼내면 아이는 더 충동적으로 변하게 됩니다. ..

부모는 아이가 틱장애를 아이의 나쁜 습관으로 생각하고 야단치거나 계속해서 고치려고 인위적으로 하는 경우가 많습니다. 틱장애는 고쳐진듯하다가도 재발하기를 반복하며 증상이 심해지는 경우도 많습니다. 틱장애는 본인의 의지와는 관계없이 근육을 움직이거나 소리를 지르는 행동을 합니다. 틱장애는 중추신경계의 이상으로 인해 발생하는 반복적이고 강제적인 움직임이나 소리를 내는 증상을 가지고 있는 신경학적인 질환입니다. 이러한 증상을 "틱"이라고 합니다. 틱은 대부분 의도적이지 않고 자발적으로 발생하며, 환경적인 요인이나 감정적인 상태에 따라 증상의 심각도가 변할 수 있습니다. 틱은 크게 두 가지 유형으로 나눌 수 있습니다: 1.운동 틱 (Motor Tics): 신체의 부분적인 움직임으로 나타납니다. 이는 눈 깜빡임, ..

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 1.우리아이는 매우 산만하고 잠시도 가만히 있지를 못합니다. 아이에게 다가가서 뭔가를 하려고 해도 금방 어딘가로 가버립니다. 한 곳에 가만히 있지 못하는 아이에게 어떻게 해야 과제를 시킬수 있을까요? 답변>아이는 책상을 떠나 이리저리 움직이는 행동을 통해 과제를 회피하는 것일지도 모릅니다. 아니면 방안에 뭔가 신경이 쓰이는 것이 있어서 과제보다 그쪽에 더 흥미가 있을지도 모릅니다. 아니면 자신이 일어섰을때 엄마가 당황하거나 쫓아오는 것이 재미있어서일지도 모릅니다. 이렇게 원인이 추측이 되면 그에 대한 대책을 생각할수 있습니다. 과제가 싫어서 회피한 것이라면 과제의 내용을 다시 조절하거나 촉구의 종류나 방법, 강화제를 바꿔보는 등 의 방..

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 48.수 말하기, 수 세기 -수학습의 전단계(수를 학습하기 전에 다음 내용을 확인합니다. 첫째 두개의 물건을 제시했을때 둘중에 좋아하는 것을 고를수 있다. 두번째 과자나 흥미있는 물건으로 양이 많은것을 선택할수 있다. 세번째 어른의 동작이나 음성을 모방할수 있다.) -수 말하기(여기서 말하는 수 말하기는 "1,2,3..."이라고 수를 순서에 맞게 말로 말하는 것입니다. -수 세기(수 말하기가 정착되면 수 말하기와 물건을 포인팅하는 것을 일치시키는 일대일 대응을 연습합니다.수를 세면서 같은 간격으로 놓인 바둑알 같은 것을 포인팅합니다.) -수 세기 -2(같은 간격으로 놓인 것을 셀수 있게 되면 다음에는 따로따로 떨어져 있는것을 다르게 정..

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 43.공간개념 이해하기 -위,아래(컵등을 건네면서 "책상위에 놔","책상아래에 놔"라고 지시하고, 지시받은 장소에 놓도록 지도합니다.) -전후,좌우(아이에게 장난감등을 들고 바닥에 앉게 한 뒤, "오른쪽에 놔","왼쪽에 놔","앞에 놔","뒤에 놔"라고 지시합니다. ) 44.낙서하기 -어른이 적는것 보여주기(적는거셍 흥미를 가지는 것이 목적입니다.어른이 종이에 펜으로 낙서를 하거나 글자나 그림을 그리거나 하는것을 아이에 보여줍니다. 아이가 "~~를 적어주세요"라고 요구하게 되거나 자기도 쓰려고 하면 다음 스텝으로 넘어갑니다.) -아이에게 적게하기(먼저 필기구를 가지고 움직이는 것을 목표로 합니다. 아이에게 종이와 필기구를 주고, 자유롭..

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 36.캐치볼 -공굴리기 (앉은상태에서 상대를 향해 공을 굴리거나 받는 놀이입니다.) -공받기 (처음에는 아이에게 손으로 건넬수 있을 정도의 거리에서 연습합니다. 아이가 공을 잘 받을수 있도록 아이의 가슴 정면쪽으로 던집니다.) -공던지기 (공을 손으로 건넬수 있을 정도의 거리에서 시작합니다.) -여럿이서 캐치볼하기 (둘이서도 잘할수 있게 되면 다음에는 세명이상이서 캐치볼을 해봅니다.) 37.줄넘기 -점프하기 (먼저 양발을 모아서 점프하는 것이 가능한지 확인합니다.아무것도 없는 상태에서 점프가 되면 줄넘기를 바닥에 놓은 상태에서 뛰어넘는 연습을 합니다.) -줄넘기 (줄을 넘을때는 양발을 모아서 뛰는것이 이상적이지만 처음에는 한발씩 뛰어넘..