언어치료 12

말 늦는 아이, 조기 치료가 중요

다음 내용은 의사신문 2023년 12월13일 배준열기자님 기사를 전부인용했습니다. 발달성 언어장애 아동은 초기 낱말 산출이 늦고, 동사 습득이 어려우며, 새로 학습한 낱말 적용에 어려움을 겪기도 한다. 발달성 언어장애에 대해 김현정 순천향대 부천병원 재활의학과 교수와 알아본다. 언어장애는 언어습득 과정이 정상 과정과 유의한 편차를 보이는 의사소통 장애를 통칭한다. 정상 아동은 빠르면 생후 10개월, 평균 12개월에 단어 구사가 시작되며, 생후 18개월 무렵 두 단어 연결이 나타난다. 6개월까지 옹알이를 하지 않거나, 돌 때 다른 사람이 말하는 것을 이해하지 못할 때, 2돌 때 2단어 조합을 못하거나, 3돌 때 50단어 미만을 구사할 때, 4세 때 또래 아이들과 놀거나 말하는 데 어려움이 있는 경우 발달성..

발달장애 2023.12.13

발달장애 아이의 일반적인 특징과 발달장애 치료방법

1.언어의 수용능력(이해력)과 표현능력(발화)이 떨어집니다 2.사회성이 부족합니다. 3.감각이 예민해서 새로운곳에 적응을 잘못합니다. 4.편식이 있거나 소화장애와 변비가 있을수 있습니다. 5.산만하고 감정조절이 어렵습니다. 6.눈을 맞추지 못합니다. 7.좋아하는 사물또는 놀이에 심하게 집착합니다. 8.호명반응(불러서 쳐다보거나 대답하는 능력)이 약합니다. 자 이제 치료를 해보도록 하겠습니다. 저는 현재 6살 발달장애 아이를 키우고 있습니다.(아빠입니다.) 2살때 위 증상중 대부분을 발견하고 현재까지 수많은 교육기관에서 치료하고 관련서적을 탐독하고 심지어 자기전에 해외에서 관련자료를 찾아봤습니다. 현재 오티즘큐어 본블로그를 운영하고 있으며 저는 의료계 종사자도 아니고 발달장애치료기관 관련자도 아닙니다. 저..

발달장애 2023.08.14

ABA를 시작하기 전 중요한 포인트 1부 -산만한 아이

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 1.우리아이는 매우 산만하고 잠시도 가만히 있지를 못합니다. 아이에게 다가가서 뭔가를 하려고 해도 금방 어딘가로 가버립니다. 한 곳에 가만히 있지 못하는 아이에게 어떻게 해야 과제를 시킬수 있을까요? 답변>아이는 책상을 떠나 이리저리 움직이는 행동을 통해 과제를 회피하는 것일지도 모릅니다. 아니면 방안에 뭔가 신경이 쓰이는 것이 있어서 과제보다 그쪽에 더 흥미가 있을지도 모릅니다. 아니면 자신이 일어섰을때 엄마가 당황하거나 쫓아오는 것이 재미있어서일지도 모릅니다. 이렇게 원인이 추측이 되면 그에 대한 대책을 생각할수 있습니다. 과제가 싫어서 회피한 것이라면 과제의 내용을 다시 조절하거나 촉구의 종류나 방법, 강화제를 바꿔보는 등 의 방..

발달장애 2023.07.28

집에서 하는 ABA치료 프로그램 -11편 -자폐아 사회성과 감정표출

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 27.메모보고 실행에 옮기기 -키포인트 한개 (아이에게 편지를 전해주고 읽고 실행하게 합니다. "~~야 , 엄마가 준 편지를 읽고 도와줘","~~야, 엄마로부터의 지령지야"처럼 심부름이나 게임처럼 시행하는것이 좋습니다. 제일 처음으로는 "~~을 가지고 와","~~줘"등 핵심이 되는 부분이 한개 있는것부터 시작합니다. -키포인트 여러개 (예를 들어 "~~한테 ~~을 받아와","~~한테 ~~을 주고 와" 와 같이 핵심요소를 조금씩 늘려갑니다.) -지시의 변화 ("~~라고 말하고 와","~~위에 있는 ~~"이나 "~~옆"과 같은 장소나 위치등 다양한 변형으로 연습해나갑니다.) -역할 바꾸기 (편지를 전해주는 역과 그것을 실행하는 역을 바꿔봄..

발달장애 2023.07.20

집에서 하는 ABA치료 프로그램 -10편 -자폐아 대화 서툰 이유 ?

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 22.사진(핸드폰카메라사진),그림카드로 요구하기 ("아이가 무엇을 원하는지는 아이의 표정이나 몸짓으로도 알수 있어요"라고 말하는 부모도 많이 있습니다. 하지만 가족이기 때문에 아는것이지 잘 모르는 사람은 아이가 무엇을 요구하는지 알기 힘들기 때문에 이 프로그램은 꼭 필요합니다. ) 23.가족이나 친구의 이름 말하기 -사진과 실물의 매칭 (사진을 준비하면, 먼저 사진과 실물의 사람을 아이가 일치하게 생각하고 있는지를 확인합니다 .각각의 사람들에게 그 사람의 사진을 가지고 가는 게임을 하면서 사진과 인물이 일치하는지를 확인해주세요) -음성과 사진과의 매칭 ("엄마는 어느 카드야?"라고 하면 아이가 엄마 카드를 골라 전해주는 것처럼 소리를 ..

발달장애 2023.07.17

집에서 하는 ABA치료 프로그램 -9편 -아동 언어장애의 종류

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 19.모방 -큰 동작모방 (지시자 역할을 하는 사람은 아이가 자신을 잘 보고 있을 때 동작을 합니다 .사전에 아이가 좋아하는 신체놀이를 충분히 하고 직접 행동이나 눈맞춤이 가능한 상태가 됐을때 동작모방을 시행합니다. ) -물건을 사용한 모방 (장난감 사용을 따라하게 만드는 방법으로 작은 북을 두드린후에 스틱을 아이에게 넘기며 따라하게 하는 것입니다. 아이가 큰 동작모방보다 잘 이해하고 좋아하면 좋아하는 것부터 시작하시기 바랍니다.) -세밀한 동작모방 (눈,코,입 등의 얼굴부위를 만지는 동작이나 가위,바위,보와 같은 손가락의 움직임을 따라하는 모방훈련입니다) -연속동작모방 (먼저 큰 동작모방을 하고, 성공하면 세밀한 동작의 연속모방으로 ..

발달장애 2023.07.14

집에서 하는 ABA치료 프로그램 -8편 -자폐아 커뮤니케이션

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) 16.심부름하기 -심부름을 선택하게 하기 (아이의 흥미나 좋아하는 것에 맞춰서 심부름을 결정할 수 있게 합니다 .물놀이를 좋아하는 아이에게는 욕실 청소나 걸레질을 먹는것을 좋아하는 아이에게는 요리나 음식 재료 사오기를 시키는 등 심부름이 아이가 좋아하는 것을 얻을수 있는 수단이 될 수 있도록 하면 집중력이 더 높아질 것입니다. 반복해서 칭찬받고 인정받으면 나중에는 보상이 따로 없어도 아이가 스스로의 성취감을 위해 심부름을 하게 됩니다. 17.금전관리 -지갑고르기 (아이에게 최대한 맞는 것을 고릅니다. 이때 디자인도 아이의 선택에 맞깁니다.) -지갑을 두는 장소정하기 (제일 중요한것은 아이 본인이외의 사람이 만지지 못하는 장소에 아이가 ..

발달장애 2023.07.13

집에서 하는 ABA치료 프로그램 -1편 - 발달장애 보험지급

(이노우에 마사히코의 '집에서 하는 ABA치료 프로그램' 일부 인용) -저자 이노우에 마사히코는 일본 돗토리대학원 의학계 연구과 임상심리학 교수로 전공분야는 응용행동분석학, 임상심리학, 장애아심리학이며 일본자폐증협회 이사,일본소아신경학회등의 소속위원입니다. 1.아이에게 칭찬잘하기 -좋아하는것부터 찾기 -아이에게 전달이 잘 될 수 있는 칭찬법 생각하기 -칭찬하는 기준 낮추기 (아이에 따라 목표달성까지 밟아야 하는 단계가 다릅니다.) -강화의 원칙 (아이가 열심히 청소를 한 것에 대해 바로 칭찬하지 않고 일주일 뒤에 칭찬을 해줬다고 합시다. 아이는 무엇 때문에 칭찬을 받는지 의아해할 것입니다. 행동이 일어났을때 바로 칭찬해주는 것을 계속 강화라고 합니다.새로운 행동을 가르칠 때는 매번 그 행동을 보일 때마다..

발달장애 2023.07.04

사회적 및 감정 발달지연장애

사회적 및 감정 발달 지연장애는 사회적 상호작용 및 감정 표현 능력의 발달이 다른 사람들과 비교하여 지연되는 상태를 가리킵니다. 이러한 지연은 사회적인 규칙과 상호작용에 대한 이해, 감정을 인식하고 표현하는 능력, 친구나 가족과의 관계 형성 등 다양한 측면에서 나타날 수 있습니다.이는 일반적으로 아동이나 청소년 시기에 나타나며, 사회적 상호작용, 대인 관계 형성, 감정 이해 및 조절 등에 어려움을 겪을 수 있습니다. 사회적 및 감정 발달 지연장애의 원인은 다양할 수 있습니다. 일부 경우에는 유전적인 요인이나 신경학적 문제가 기여할 수 있으며, 환경적인 요인이나 학습 및 경험 부족 등도 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 지연은 사회적 상호작용 기술, 언어 이해, 비언어적인 신호 해석, 감정 인식 및 표현 ..

발달장애 2023.06.27

인지적 발달장애

인지적 발달장애는 아동의 지능과 학습능력이 기대 수준보다 저하되는 상태를 가리킵니다. 이는 주로 아동의 인지 기능, 학습 능력, 사회적 상호작용, 언어 발달 등 다양한 영역에서 문제가 발생함을 의미합니다. 인지적 발달장애는 일반적으로 어린 시기에 발견되며, 아동이 성장함에 따라 증상이 더욱 뚜렷해질 수 있습니다. 주요 증상은 다음과 같습니다: 1. 인지 기능 저하: 아동의 사고, 기억, 문제 해결, 판단력 등의 인지 기능이 저하됩니다. 2. 학습 장애: 학교에서의 학습이 어렵고 지적으로 도전적인 과제를 수행하는 데 어려움이 있습니다. 3. 언어 및 의사소통 문제: 언어 이해와 표현에 문제가 있으며, 사회적인 상황에서 의사소통에 어려움을 겪을 수 있습니다. 4. 사회적 문제: 다른 아이들과의 상호작용, 친..

발달장애 2023.06.26